王瑞烽

• 1:北京语言大学教务处

摘要(Abstract)：

本文结合汉语技能课教师、外国留学生的问卷调查数据以及教师和教学管理者的访谈记录,对新冠肺炎疫情防控期间汉语技能课的三种主要线上教学模式进行了分析。着重比较分析了录播教学模式和直播教学模式在人际言语交互实施等方面各自的优势和问题,分析了录播直播并用模式的实施方式,并指出录播直播融合模式可能是最适合汉语技能课的线上教学模式。在此基础上,提出了建设基于录播直播融合模式、汇集本学科优质师资和课程的汉语线上教学平台的构想。

关键词(KeyWords)： 汉语技能课;线上教学;教学模式;汉语线上教学平台

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金项目(项目编号16BYY100);; 北京语言大学校级科研项目(中央高校基本科研业务费专项资金,项目编号13GH02)资助;;

作者(Author): 王瑞烽

DOI: 10.13724/j.cnki.ctiw.2020.03.002

参考文献(References)：

• 何克抗 (2014) 从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展,《电化教育研究》第7期。
• 胡小平、谢作栩 (2020) 疫情下高校在线教学的优势与挑战探析,《中国高教研究》第4期。
• 黄荣怀、陈庚、张进宝、陈鹏、李松 (2010) 关于技术促进学习的五定律,《开放教育研究》第1期。
• 黄荣怀、张慕华、沈阳、田阳、曾海军 (2020) 超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑“停课不停学”案例分析,《电化教育研究》第3期。
• 焦建利、周晓清、陈泽璇 (2020) 疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究,《中国电化教学》第3期。
• 刘利民 (2020) 这是一次世界上规模最大的“教育实验”,《人民政协报》3月25日。
• 孟庆军 (2007) 网络学习代价研究,东北师范大学博士学位论文。
• 钱玲 (2006) 我们当代网络环境下学习者的研究述评,《远程教育杂志》第1期。
• 邬大光 (2020) 教育技术演进的回顾与思考——基于新冠肺炎疫情背景下高校在线教学的视角,《中国高教研究》第4期。
• 谢幼如、邱艺、黄瑜玲、王芹磊 (2020) 疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的特征、问题与创新,《电化教育研究》第3期。
• 谢作栩、薛成龙、邬大光、郭瀛霞 (2020) 疫情期间高校教师线上教学调查报告,https://mp.weixin.qq.com/s/eplOC9NpJKpXqqZCO3SD2A。
• 徐娟 (2012) 论对外汉语教学数字化的现状与未来,《中国教育信息化(高教职教)》第12期。
• 张一川、钱扬义 (2013) 国内外“微课”资源建设与应用进展,《远程教育杂志》第6期。
• 郑艳群 (2001) 课堂上的网络和网络上的课堂——从现代教育技术看对外汉语教学的发展,《世界汉语教学》第4期。
• 郑艳群 (2015) 新时期信息技术背景下汉语国际教育新思路,《国际汉语教学研究》第2期。
• Moore,Michael G.(1989) Three types of interaction.The American Journal of Distance Education 3(2):1-6.
• Parker,Angie (1999) Interaction in distance education:The critical conversation.Educational Technology Review 1(12):13-17.
• Zimmerman,Barry J.(1994) Dimension of academic self-regulation.In Dale H.Schunk and Barry J.Zimmerman (eds.),Self-regulation of learning and performance:Issues and educational applications,3-21.Hillsdale,NJ:Lawrence Erlbaum Associates.