世界汉语教学

2007, No.(02) 91-97+4

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“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究
An experimental study on the effect of the method of 'Teaching the learner to recognize characters more than writing’

江新;

摘要(Abstract):

本文采用实验的方法比较"认写分流、多认少写"和"认写同步要求"两种汉字教学方法的效果。以两组识字和写字起点水平相同的留学生为实验对象,分别实施不同的汉字教学方法,经过3个月的教学实验,结果显示,"认写分流、多认少写"组的识字、写字效果均好于"认写同步要求"组。

关键词(KeyWords): 认写分流;多认少写;认写同步;对外汉字教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 江新;

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参考文献(References):

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